浙江省教育厅党组书记、厅长  陈春雷

　　2026年是“十五五”开局之年，起步之时当有策马争先之姿。全省教育系统深入学习贯彻习近平总书记对浙江“4+1”重要要求，贯彻落实省委“132”总体工作部署，聚焦加快推进教育强省建设，坚持守正创新、服务大局，坚持科学谋划、系统施策，深入落实立德树人根本任务，切实增强教育对科技和人才的支撑作用，持续推动教育公共服务优质普惠，不断办好人民满意的教育，为推动高质量发展建设共同富裕示范区取得决定性进展、率先呈现基本实现社会主义现代化的生动图景提供坚实支撑。

践行正确政绩观

坚守立德树人初心使命

　　强化习近平党建思想指引，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移立德树人，促进学生全面发展，切实回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，为共同富裕示范区建设奠定坚实的思想基础和人才基础。

　　加强党对教育的全面领导。高质量开展教育系统树立和践行正确政绩观学习教育，树立科学的教育发展观，把牢办学治校正确方向。深入实施“培根铸魂强基”工程，深化高校党建“示范创建、质量创优”，实施基层党组织书记能力提升计划，选优配强民办高校党委书记，持续提升中小学校党组织领导的校长负责制效能，加强幼儿园党建工作。纵深推进全面从严治党，深化“巡院促校、整校清廉”工程，统筹推进中央和省委巡视反馈问题整改。深化教育领域腐败问题整治，持续推进整治形式主义为基层减负，加强新时代校园廉洁文化建设。

　　讲好新时代“大思政课”。推动习近平总书记地方重大实践与重要论述进教材进课程进头脑，办好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。深化完善立德树人机制综合改革试点，高质量打造“新时代真理的味道——溯源铸魂育新人”大思政课品牌。建强大中小学思政课教师队伍，深入推进大中小学思政一体化建设、未成年人思想道德建设，加强中华优秀传统文化教育。

　　实施学生身心健康工程。制定实施《浙江省学生身心健康工程工作机制方案》，强化部门协同、省地联动，统筹推进学生身心健康关爱工作。用心用情办好组建青少年心理关爱专家团队100支、开设“幸福家长”亲子关系成长课堂1万期两件民生实事。深入推行中小学春秋假制度，持续拓展学生实践成长空间。深化实施“五个人人”素养提升行动、学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划，推进“深化学校体育（校园足球）高质量发展”试点，深入开展“班超”“校超”，让学生“身上有汗、心中有爱、眼里有光”。

树立高度大局观

积极服务创新浙江建设

　　坚持在服务国家战略和浙江经济社会发展的大逻辑中锚定高等教育方位，紧扣高质量发展建设共同富裕示范区目标，以改革创新为根本动力，统筹推进教育发展、科技创新、人才培养，更好服务我省传统产业焕新升级、新兴产业发展壮大、未来产业科学布局，为创新浙江建设提供更强动能。

　　做深做透教育科技人才一体发展文章。深入开展高校科技创新攻关行动，实施科技创新成果梯度培育计划，支持浙江大学“一圈一网一高地”建设。深化学科专业优化调整，加快布局紧缺急需学科专业，提高理工农医类学科专业占比和招生规模，推动高校开展以实践成果申请硕博士学位改革试点。完善拔尖人才发现培养机制，实施U40项目试点，扩大省级青年人才支持政策覆盖面。推动高校与重点平台、园区、企业开展“机构对机构”人才交流共享，完善“产业教授”“科技副总”机制，开展高职院校“产业校长”试点。推进高技能人才集群培养计划，深化区域一体化技术技能人才培养。

　　做深做透科技创新和产业创新深度融合文章。研究制定高等教育赋能浙江特色现代化产业体系行动方案，深化“高校+平台+企业+产业链”结对合作机制，完善“高校—高新区—高新技术企业”产学研供需对接机制。高水平推进省产教融合创新中心建设，深化科教融合学院建设，在“415X”先进制造业集群核心区新布局建设一批现代产业学院，加快省人工智能学院建设。指导高校探索设立任务导向的未来技术学院、未来农业学院等跨学科特色学院。推进大学科技园优化重塑。开展“百校千项”高价值专利培育行动，提升高校发明专利产业化率。

　　持续优化高校创新生态。进一步完善高等教育布局，科学编制浙江省“十五五”高校设置规划，实施“双一流196工程”冲刺决胜年行动，支持西湖大学、宁波东方理工大学加快一流新型研究型大学建设，加快筹建钱塘大学（暂名）。提升省高水平大学建设联盟质效，推动12所省高水平大学建设高校与浙江大学合作深化科学研究、人才培养。研制支持应用型高校高质量发展措施，支持高校争创优质特色应用型本科院校，大力发展本科层次职业教育。用好放大2026世界数字教育大会成果，深入推进“人工智能+教育”行动，加强“人工智能+X”复合型卓越人才培养。扩大教育高水平对外开放，做好“引进来”和“走出去”两篇文章，构建国际教育合作新生态。

坚持正确人民观

更好满足群众教育期盼

　　聚焦人民群众对接受更多更好教育和更加多样化个性化教育需求，在优质资源普惠供给、特殊群体精准帮扶、终身学习体系健全完善等方面持续发力，推进人民群众全生命周期教育公共服务优质共享。

　　聚焦人口变化优化教育资源配置。指导各地建立完善各学段学龄人口变化监测预警制度，优化调整中小学、幼儿园校网布局，探索建设“潮汐学校”，增强教育资源配置弹性。推进“两县创建”和现代化示范创建，深入实施“县中振兴”行动，建设一批科技高中、综合高中，加强“教共体”建设，分类推进乡村小规模学校优化提升，持续缩小教育质量差距。深化托育教育一体化改革，让群众“托得到、托得起、托得好、托得安全”，持续推进普惠托育服务。统筹教师资源配置，建立“编随生走”动态匹配机制，深化“县管校聘”改革。为持有居住证的农民工随迁子女100%提供义务教育公办学位。

　　加强特殊群体教育。启动实施第四期特殊教育提升行动，推动每个设区市建设一所孤独症学校，试点开展特殊教育学校办学质量评价。建强国家孤独症儿童特殊教育资源中心，实施省级“星星计划”，加大孤独症教育骨干教师培养力度。加强专门学校建设，完善专门教育机制，充分发挥教育与矫治双重功能。

　　健全完善终身学习体系。深入推进普惠性人力资本提升行动，组织职业院校开展社会培训170万人次以上。推动终身学习与新时代城市建设深入融合，加强浙江特色高水平开放大学体系建设，提升老年教育、社区教育质效，健全“学分银行”制度，迭代升级“浙学通”核心平台，完善五级贯通数字化学习网络，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。