金 澜

近日，教育部公布2025年第一批全国义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，浙江共27个县（市、区）入围。至此，浙江累计已有69个县（市、区）成功创建全国义务教育优质均衡发展县（市、区），总数在全国领先。从全面普及到基本均衡，再到探索义务教育优质均衡发展，浙江的教育一直走在全国前列。过去一年，浙江锚定教育现代化目标，绘制教育强省建设蓝图，提升百姓对教育的获得感、幸福感。

“人人会家务”浙江省首届中小学生劳动技能展示活动

宏观布局

构建服务体系

每月有一个周五，上午第二节课一结束，杭州学军中学海创园学校语文教师李战良便拎起前一晚收拾好的行李，赶往浙江最东边的海岛县——嵊泗。在那座海岛上，一群少年正翘首以盼，等待这位如期而至的引路人，为他们推开一扇通往语文新天地的窗。

海岛少年的幸福得益于浙江基本公共服务一体化改革。无论城乡、区域、校际、群体，让每个孩子都享受到公平而有质量的教育，2025年浙江全力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。目前，全省各设区市、县（市、区）均已完成编制中小学布局优化实施方案，同时依托《加快推进新时代浙江省基础教育扩优提质行动方案（2025—2030年）》，全面推进城乡义务教育共同体建设、实施山区海岛县“县中崛起”行动、做好小规模学校优化提升。

教师是学校的灵魂所在。结合常住出生人口、学段学龄人口、流动人口等要素，我省实施全省中小学教职工编制专项保障计划，推进“市管县用”编制管理改革，推广“共享教师”师资配置机制改革，用看得见的手调控教师资源流动到最需要的地方去。

龙游县北辰小学排练室内，来自该县樾园小学的“共享教师”朱胜男正在指导学生排练婺剧《火烧子都》。每周三、周四，朱胜男都会按时到北辰小学上音乐课。目前浙江全面推行“共享教师”改革，1857所学校参与共享，占全省中小学校总数的16%，“共享教师”达4736名。

特殊教育领域也有重大突破。2025年9月1日，全省首所孤独症学校迎来了第一批学生，学校不仅为学生提供教育服务，更作为学生模拟生活场景的社区，帮助他们实现从学校到社会的无缝衔接。2025年，浙江指导新建5所特殊教育学校，推动建立3所孤独症学校。

中观透视

加快改革步伐

“进校园刷脸、超市付款扫脸，这些熟悉的场景里，藏着哪种AI技术？”杭州市春晖小学教育集团六年级的人工智能通识课上，教师齐传鹏问道。“是人脸识别！”学生异口同声答道。这堂名为“和图像识别一起保护野生动物”的课程，目的是引导学生理解人工智能训练大模型背后的核心逻辑。

2025年10月底，《浙江省中小学人工智能通识教育指导意见》发布，为浙江中小学推进人工智能教育按下“加速键”，科技教育迈出坚实一步。2025年，面对教育事业发展的新形势新需求，浙江以改革破局，积聚教育高质量发展的强大势能。

窗明几净的就餐环境、科学划分的功能区域和全新升级的厨房设备，让午餐时间成为一天中格外期待的时刻——2025年绍兴市越城区45所中小学校的师生们迎来了焕然一新的食堂。这一变化的背后，是全省全面贯彻落实2025年浙江省民生实事，大力推进“中小学校食堂提档升级”建设的成果。

改革从不止步于一隅，围绕“五育并举”，浙江教育改革小切口、快步走。2025年春季学期起，不少学校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，同时围绕“多的5分钟”何处来、加长版课间玩什么、如何保障课间安全等话题做了探索：走廊、架空层、教学楼前后的空地、花园，摇身一变成了体育空间；跳格子、丢沙包、投壶等传统游戏玩起来；设立“纪律小卫士”岗、调动学校保安力量，为学生课间放心活动兜底。

2025年是“红船精神”提出20周年、绿水青山就是金山银山理念提出20年、文化建设“八项工程”实施20年。浙江紧扣时事热点，深化大中小学思政课一体化改革，成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，积极构建具有浙江特色的“概论课+专论课+特色课”思政课课程体系，不断擦亮“真理的味道”大思政品牌。

微观聚焦

关注民生小事

“孩子读书有了着落，我上班也安心了。”2025年年初，在浙江务工的“新温岭人”方燕燕一家迎来了喜事——孩子转入当地学校，开启了新的学习生活。

“为持有居住证的农民工随迁子女100%提供义务教育公办学位”是2025年浙江省民生实事项目。2025年，全省义务教育阶段60余万名持证农民工随迁子女100%在公办学位就读。同时，浙江共组织实施学位扩容项目181项，新增公办普通高中入学人数2.6万人，超额完成2025年年度任务。

在云和县云和中学白龙山校区，省特级教师兰琴岳正在使用共享课件开展语文教学。通过与云和中学主校区共享师资、同步教研，这个由闲置校舍改造而来的新校区，如今已有6个高中班级240名学生就近上学。去年，丽水通过跨学段余缺调配、校内挖潜扩容、闲置校园改造再利用等举措，新增公办普高学位1000多个。

知微见著，臻于至善。百姓对教育变迁的感知，往往源于身边的一桩桩小事，或是一个学位、一个新假期，或是一张午休躺睡的椅子。

午休时间，金华市志和小学二年级100平方米的大教室内，学生们正在折叠式收纳一体“躺睡柜”上午睡。该“躺睡柜”柜体内的午睡床可根据孩子们的不同身高进行相应调整，满足生长发育需求。2025年，宁波、萧山、苍南、柯城、永康等多地将“午休躺睡”列入当地民生实事，为学校配置躺睡式课桌椅、抽拉折叠床躺睡柜、午睡垫等设备。如今，我省已全面实施“午休躺睡”工程，为义务教育阶段学校配置设备215万套。

2025年，浙江在全国率先全域推广中小学春秋假，覆盖学生600万人。家长带上孩子错峰出行、增长见识的同时增进亲子感情。面对可能存在的“孩子放假，家长无休”现实困境，各地用公益托管政策兜底，不仅提供安全看护，还安排丰富的实践活动：杭州在十个城区共开设了138个托管点；丽水市青少年宫发起秋假公益托管营，以“自主探究+文化实践”的双轨模式，不补课、不增负。